FIN

Finalmente llegamos a la última semana de cursada del año. En particular en mi caso, la última semana de cursada… ¡¡de la carrera!! Un camino hermoso, desafiante y vertiginoso recorrido. 

Jamás hubiese imaginado vivir la mitad de mi paso por el profesorado de manera virtual. Comencé siendo parte de la primera camada de estudiantes que vamos a recibirnos habiendo participado al 100% en el plan nuevo de la carrera de matemática, situación que durante el primer año nos aturdió bastante y complicó el asentarnos como estudiantes.

Luego ocurrió lo de la pandemia, donde tuvimos que aprender a la fuerza y sobre la marcha a comunicarnos virtualmente.

En esta oportunidad y siendo mi última entrada al blog, voy a comentar acerca de mi recorrido en EDI, espacio de vital importancia en estos momentos.

Comenzamos la cursada trabajando sobre herramientas digitales, donde se nos brindó una serie de instrumentos que aumentan nuestras competencias digitales como estudiantes y futuros docentes. Algunas de ellas nos fueron presentadas en clase a través de estas diapositivas por la docente Alejandra García Redín.

Continuamos hablando y aprendiendo acerca del aprendizaje basado en proyectos, el cual conformó la primera entrada al blog. Particularmente ya había oído hablar del ABP en algunos espacios, pero esta fue la primera vez que además del contenido teórico brindado por la cátedra, hice una propia investigación para completar mi blog. Los invito, a propósito, a leer esta publicación de Mariel Girado que explica claramente de que trata esta metodología.

Para la segunda entrada al blog, trabajamos con la Taxonomía de Bloom. Para saber más acerca de la misma, los invito a visitar a mi compañero Felipe Graña y su segunda entrada al blog, donde nos explica con detalle de la misma. 

Seguimos transitando clase a clase trabajando sobre las herramientas digitales como insumo para la enseñanza/aprendizaje de matemática. 

La tercera entrada al blog consistió en crear en grupo una secuencia didáctica, tomando un tema a elección y debiendo crear cada uno un video tutorial y siendo, finalmente, corregida entre pares. Resalto esto ya que, en mi caso, fue la primera vez que participo de esta experiencia. 

Recorriendo los blogs de mis compañeros, les propongo ver esta secuencia sobre trigonometría del blog de Nicolás.

Finalmente, la entrada al blog que nos queda es en la cual, también en grupo, ideamos y desarrollamos un proyecto interdisciplinario, el cual fue expuesto en clase posteriormente. En esta ocasión les propongo que no se pierdan el proyecto publicado en el blog de Gabriela. 

Ahora sí, llegamos al final del final… 

Este espacio fue para mi muy nutritivo en cuanto a los instrumentos que se nos brindaron ya que, como futura docente soy consciente que la comunicación virtual (que llegó hace rato) vino para quedarse y es mi tarea estar actualizada y tener variadas y eficientes herramientas para utilizar y formar a mis estudiantes. 

Siento que de este espacio curricular me llevo muchísimo material, y estoy muy agradecida a la docente por ello, aunque me hubiese gustado contar con más tiempo para profundizar e investigar cada uno, cosa que de todos modos haré a futuro.

Con un sin fin de emociones en este momento, me despido del blog agradeciendo el tiempo invertido para cada clase por la profesora y sus ayudantes, y a mis compañeros y compañeras por siempre apoyarme (y apoyarnos) a lo largo de este camino. 

Bandera a cuadros, linea de meta. Por Clker-Free-Vector-Images en Pixabay. Licencia CC0.

SÉ TU PROPIO JEFE

Niños en robótica, por Vanessa Loring. En Pexels. Licencia CC0

 

“Un emprendedor es una persona que identifica una necesidad y conociendo los riesgos emprende la acción de organizar los recursos necesarios para convertirse en creador o fundador de una empresa o negocio, con la finalidad de solventar la necesidad obteniendo una respectiva ganancia” (Emprendedor. (2021, 2 de octubre). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 14:42, octubre 21, 2021).

Luego de haber atravesado durante más de un año clases virtuales debido a una pandemia mundial producto del Covid-19 se retoman en las escuelas las clases presenciales. A través de este tiempo vivido bajo esta situación, gran parte de la sociedad ha tenido que modificar o cambiar por completo su situación sociolaboral. Dentro de estos cambios, un boom fue el de los llamados emprendedores.

Es por ello que junto a mis compañeros Jesica Braun, Felipe Graña y Carla D´Abbieri decidimos idear un proyecto en el cual se utilizó el modelo ABP, ya que dentro de las metodologías existentes hasta entonces, se considera la más enriquecedora, debido a que permite trabajar de manera colaborativa entre los estudiantes y posiciona al docente en su rol de guía y tutor. Además, este método de enseñanza-aprendizaje propone hacer un trabajo de investigación, el cual necesita de la organización y compromiso de los estudiantes, lo que hace que tomen un rol activo/participativo generando así habilidades para la construcción de su autonomía. El proyecto también propone la utilización de herramientas digitales, ya que la tecnología se expande de manera acelerada, y como miembros de este mundo digital debemos actualizarnos y aprovechar dicho conocimiento para seguir aprendiendo y enriquecernos ampliando así la creatividad.

El mismo será abordado en sexto año del nivel secundario en la orientación Economía y Administración. A su vez tiene carácter interdisciplinario ya que reúne las áreas de Matemática, Trabajo y Ciudadanía, y Proyectos Organizacionales.

La propuesta consiste en pensar desde cero un emprendimiento, proponer entre todos qué tipo de negocio les gustaría encarar. La idea es que sea un emprendimiento posible y que ellos puedan producir esos productos, es decir “que sean sus propios jefes”. Se espera que el emprendimiento en su imagen final se encuentre ajustado a las condiciones del mercado vigente, y por lo tanto a la realidad, dándole  así un alto grado de memorabilidad. 

El objetivo principal es que los estudiantes logren utilizar contenidos curriculares en la vida cotidiana de manera significativa adquiriendo además algunas herramientas para su futuro laboral.